熟语教案　

by - 胖子 2006-4-21 9:32:24

《漫游熟语王国》教学预案

 

执教年级：四年级                         执教者：王建忠

设计目标：

1、了解熟语的类型及特点，开阔语文视野；

2、通过创新训练，积累和学会运用熟语；

3、使学生丰富自身语言，热爱祖国的语言文字及优秀的传统文化。

设计理念：突出学生主体，强调语言训练。

教学准备：课件、熟语词典、练习纸

设计流程：（以游览形式让学生选择感兴趣的习题进行练习）

一、导语

师：同学们，咱们中华民族的传统文化渊源流长，祖国的语言文字博大精深，如果说汉语是浩瀚的星空，那么熟语便是闪耀的北斗星；如果说汉语是无边的大海，那熟语便是林立的群岛，今天，让咱们一起去畅游熟语的“西沙群岛”。

二、“成语岛”

（一）猜谜篇

读谜语，趣猜成语。

（1）武大郎请客——（       ）

（2）骏马跑千里，银燕入云霄——（        ）

（3）玉皇大帝——（        ）

（二）漫画篇

    看图猜成语：

                题             作

     （        ）                       （        ）

（三）人物篇

1、找出成语，说说和哪些历史人物有关？

上联：有志者，事竟成，破釜成舟， 百二秦关终属楚；

下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。

2、成语，组成作家名。

长生不（  ）（  ）生取义    投桃报（  ）（  ）纸黑字

目不识（  ）（  ）珑剔透    宁死不（  ）（  ）形毕露

3、出成语中诗人的名字。

（1）张冠李戴  平白无故  （    ）

（2）白手起家  居功自傲  平易近人  （     ）

（四）数学篇

1、根据数字猜成语。

（1）150——（        ）

（2）7/8——（         ）

2、做数学题组成成语。

（1）（  ）寸丹心＋（  ）心二意＝（  ）面楚歌

（2）四通（  ）达－（  ）彩缤纷＝（ ）顾茅庐

（3）（  ）方百计×（  ）全十美＝以一持（  ）

（4）（  ）拿九稳÷（  ）三其德＝（  ）光十色

（五）地理篇

1、根据成语猜地名。

（1）一路顺风（    ）  （2）风平浪静（    ）

2、补充成语，使之构成某省、市名称。

气吞山（  ）——（  ）辕北辙    习以为（  ）——（  ）能生巧

执法如（  ）——（  ）山再起    因小失（  ）——（  ）心同德

（六）古诗篇

1、古诗中找成语。

（1）    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 （《行路难》李白）

（2）    春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。  （《登第》孟郊）

（3）    等闲识得东风面,万紫干红总是春。 （《春日》朱熹）

2、古诗改错，联想成语。

例：移舟泊烟渚，日暮客愁“陈”。

（新）——（推陈出新）

（1）    床前明月光，疑是“天”上霜。

（ ）——（        ）[地]——[改天换地]

（2）    红豆生“北”国，春来发几枝。

（ ）——（        ）[南]——[南来北往]

（3）    平“暗”寻白羽，没在石棱中。

（ ）——（        ）[明]——[弃暗投明]

（4）    篱落疏疏一径“浅”，树头花落未成阴。

（ ）——（        ）[深]——[深入浅出]

（5）    两岸猿声啼不住，“重”舟已过万重山。

（ ）——（        ）[轻]——[避重就轻]

三、“谚语岛”

（一）填空篇

根据语境选择合适的谚语填空：

A、开弓没有回头箭  B、八字不见一撇，九字不见一钩  C、鸡窝里飞出金凤凰  D、皇帝女儿不愁嫁  E、解铃还须系铃人  F、冰冻三尺非一日之寒

1、张蕊蕊是这个偏僻小村考取重点大学的第一人，村民都说这真是（ 

                     ）。

2、（                 ）的时代已过去了，好酒现在也怕巷子深，宣传和广告是非常必要的。

3、这个项目能否在我市安营扎寨，现在（           ），还是个未知数。

4、巴以冲突由来已久，错综复杂，（

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